按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
作为代表中国先进社会生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向和代表着中国人民根本利益的中国共产党，无论是在腥风血雨的革命时期还是朝气蓬勃的社会主义建设时期，都发挥着不可替代的决定性作用。历史发展到今天，建设一支高素质、高水平、富有生命力的党的队伍，更是党在新时期的重要任务，而大学生党员正是其中不可缺少的重要组成。“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”同时，大学生党建工作还是高校人才培养和素质教育的重要环节，而大学生党员也是高校最富有青春活力的党员群体，因此，学生党组织的重要地位和作用就不言而喻。在大学里，学生党组织的重要载体和形式是学生党支部，主要由学生党员间或少数教师党员组成，承担着对学生党员的培养、考察、教育和发展等基础性工作，以及对党的政策路线和上级决议的传达、学习和贯彻、掌握学生思想动态等职责。
图9…1 大学学生组织和团体关系图
备注：箭头表示隶属或指导关系
学生党支部可以建在院系、专业、年级或班级，具体情况根据党的组织规定和要求，因学校和院系的实际情况而有所差异。学生党支部的日常工作通常在学校党委组织部和党委学生工作部的指导下，在院系分党委（党总支）的直接领导下进行开展。
学生党支部作为党在大学生中的基层组织，有其自身的特殊性，因此要加入其中成为一员自然要有很多的先决条件，具体要求可在入学后到学校或院系的组织部门详细咨询和了解。学生党支部中的领导骨干通常包括党支部书记、组织委员和宣传委员，根据情况不同职数也可以适当增加。由于学生党支部的特殊性，这些学生干部与其他学生干部有很大的不同，如更为严肃、正规的选聘过程，较高的思想觉悟和政治理论要求，严谨的办事风格和良好的群众基础等等。但无论怎样，能够成为学生党组织的一员，尤其是成为一名学生党员干部，这可是一件非常光荣而有意义的事情。
（二） 青春之歌—— 学生团组织
说起共青团组织大家一定不陌生，作为中国共产党领导的先进青年的群众组织，共青团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是青年朋友畅想未来、实践创新、携手共进的大舞台。进入大学以后，共青团组织更是成为校园文化建设的主体，充分发挥着“第二课堂”的育人功能，团结带领广大团员青年积极进取、奋发成才，努力成长为“高素质、高层次、多样化、创造性”的骨干人才。
大学里共青团的组织机构通常有三个层次：学校团委、院系分团委（团总支）和班级团支部，其中学生能够担任职务的大都在后两个层次。院系分团委（团总支）的书记通常由院系主管学生工作的青年教师担任，全局性掌握和指导整个院系的共青团工作，同时还会选配一名学生担任副书记一职，协助书记开展工作。此外，分团委（团总支）的组织委员和宣传委员基本上都是由学生来担任，根据各自的职责要求开展工作。班级团支部是共青团组织在高校的最基层单位，它的书记和支委等各职均由本班同学担任，协助党组织和班委会开展工作。
（三） 共同的家—— 班委会
班级作为学校组成的基本单位，既是学校向学生实施教育和管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育、自我管理的基层群体，是大学生学习和生活的主要场所，任何一名学生都必然地归属于某一个班级。虽然进入大学以后，日常教学活动大都围绕专业来开展，班级的概念受到影响、逐渐弱化，但一个优秀的班集体对于班级成员的激励和推动，以及所产生的强烈归属感，往往对学生的成长成才发挥着重要作用。
每个班级都会产生一个由班长、学习委员、文体委员和生活委员等组成的班委会，负责班级日常事务的正常运转。大学里的班干部通常从那些品行好、学习好、能力强，在学生中有一定威信的同学中通过民主选举产生，他们与中小学时的班干部最大的不同便是工作空间的扩展和更大的工作自由度，这就需要有更强的工作主动性、创造性和更多的服务意识。如果想让自己拥有一份令人难忘的同窗情谊，想为自己四年相伴的班集体做些事情，那就争取成为一名班干部吧，你会因此拥有更多努力的机会。
（四） 学生自己的组织—— 学生会
学生会是在学校党委领导下的，受学校团委指导的学生群众性组织。它面向全体学生，是学校、教师与学生之间的纽带和桥梁，在维护学校利益、推动学校发展的同时，也充分表达和维护广大同学的具体利益；它是学生自我教育、自我服务和自我管理的重要平台，是开展健康有益、丰富多彩的课外活动和社区服务的主体力量，并在这一过程中引导同学锻炼自我、成长成才。虽然是学生群众性组织，但它有着健全的机构、严密的体制和规范的操作。尽管很多中学也有学生会，但大学阶段的学生会将会让你产生“小巫见大巫”的感觉，丰富工作内容、广泛的工作网络和较强的工作自主性，都会让你大开眼界。
乱花渐欲迷人眼：学生社团ABC
学生社团，是大学生基于共同的兴趣和爱好并为满足这一兴趣和爱好而自发组织起来的群众性组织，是高校校园文化生活的重要载体。“一所高校的历史离不开其社团的历史，一所名校的多元化离不开社团文化的繁荣”。比如北京大学，从无到有、逐渐壮大的学生社团就为北大风雨兼程的百年发展史书写出壮美篇章，更在中国历史上留下辉煌的一页。
菁菁校园里，学生社团以其设立的自发性、内容的丰富性、参与的灵活性和影响的广泛性而成为大学生们在校四年里的“必修课”之一，成为他们挥洒青春、激扬文字，摄营养、挹清芬的乐土。走在大学校园里，你经常可以看到学生社团热情洋溢、色彩绚丽的各式海报和横幅，“你方唱罢我登场”，热闹纷繁的“百团大战”一定会吸引你伫足不前，兴趣大增，甚至热情亢奋、摩拳擦掌是常有的事。
目前，全国高校的学生社团总数已达2万个以上，而且社团类别丰富，涉及面广，有的社团成员多达几百人甚至上千人。一般而言，我国高校的学生社团大致可以分为五类，分别是政治理论类、专业学术类、文学艺术类、体育健身类和志愿服务类。不同类别的社团，其性质、特点和活动内容也各不相同。
（一） 唱响主旋律—— 理论学习类社团
此类社团高举红色旗帜，强调理论传播，积极研讨马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，充分调动了青年学生理论学习的积极性，提高了大家的政治修养和思想道德水平，同时也在广大学生中起到了积极的引导和示范作用，成为开展政治理论学习和形势政策教育的重要平台。这些社团强调理论学习与社会实践相结合、丰富灵活的活动形式与明确的思想主题相结合，注重实践创新，带领广大社团成员面向社会、自觉实践，走出校园、深入社会，在建设基层、繁荣地方、推动城市现代化建设方面发挥积极的作用。
此类社团数目众多，仅北京地区高校就有近百个，如北京大学的“青年马克思主义发展研究会”、“邓小平理论与实践研究会”，清华大学的“学生马克思主义理论研究协会”和北京师范大学的“求索学社”、北京科技大学的“求是学会”等。而天津20所高校的大学生“邓小平理论研究会”分会便多达160多个，直接参加社团活动的学生超过万人。
◆ 北京师范大学“求索学社”作为北京高校最早成立的学生理论社团之一，北京师范大学求索学社设立于1985年1月，历经“马列学社”、“党建思想研究会”等发展至今，社团成员以博士、硕士研究生为主体。他们的品牌活动有：—— 组织城市经济改革问题研讨会；—— 举办党建和学习“三个代表”重要思想专题讲座；—— 举办“纪念十一届三中全会召开20周年”、“十六大、‘三个代表’与我”、“纪念邓小平同志诞辰100周年” 等主题的征文活动近10次；—— 组建“北京师范大学研究生赴贵州支教团”等，开展基层支教活动；—— 参与创建并运作学校“京师在线”—— “三个代表”重要思想学术网站；—— 开展“三个代表”在农村基层党组织宣传教育情况的大型调研活动。
（二） 用青春奉献社会—— 志愿服务类社团
此类社团是由学生自发组织和自愿参与，以志愿服务活动为主体，强调奉献、友爱、互助和进步，倡导积极主流文化的学生群众性服务团体，服务领域涉及到绿色环保、法律援助、济困助学、社区义工以及大型活动志愿服务等多个方面。随着社会的进步和人们素质的提高，志愿服务正以星火燎原之势在全国蓬勃发展。高校的志愿服务类社团，作为青年学生体现社会责任感、奉献社会的有效载体，正在大学校园乃至全社会发挥越来越大的作用，产生越来越大的影响。
目前大部分高校都有综合性的学生志愿服务团队，如北京大学爱心社、清华大学学生紫荆志愿者服务队、北京师范大学“白鸽”青年志愿者协会等。也有服务领域比较具体的专项类服务团队，如以社区服务为主要内容的社工学社、以贫困生资助为主要内容的“圣兵”爱心社、以绿色环保为主要内容的“绿烛”根与芽协会以及爱鸟协会和大学生社会法律援助中心等。
◆ 北京大学“爱心社”成立于1993年11月的北京大学爱心社，是一个在大学校园里出现最早也最具影响力的学生志愿服务社团，它的行动带动了中国高校志愿者工作的发展。该社团经过十余年的发展和壮大，目前已设有儿童组、助残组、校园组、护老组四个实践部组和手语分社，他们以“奉献爱心，呼唤爱心”为宗旨，从小事做起，从身边做起，把爱心播洒到社会的每个角落。他们的常规活动有：—— 组织一对一资助活动，资助失学儿童近300名，举办“河北丰宁失学儿童资助计划”回访摄影展等辅助活动；—— 每年一度的爱心万里行活动，足迹踏遍新疆、湖北、云南等多个省市；—— 开展到民工子弟学校义务支教、到北京市肿瘤医院临终关怀、到香山老年公寓护老、到北京盲校助残等活动。
（三） 徜徉科学殿堂—— 专业学术类社团
此类社团以满足成员对知识的需求为基础，以提高学术水平和实践能力为共同目的，通常与专业学习和学术研究结合较紧，带有较强的专业实践性质和多学科交流的特点，是第一课堂专业学习的有益延伸。这些社团强调专业兴趣，社团成员通过论坛、讲座、展览等学术交流活动，通过调研、走访、服务社会等学术实践活动，通过各个级别和类别的学术科技比赛，真正达到丰富和拓展专业知识面，将专业知识有效地�