按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
得飞快的短跑选手给遛猴。
这也是白浩南自学成才那本英文《soer iq》里面开篇第一章 的核心，有点像葵花宝典里面的欲练此功必先自宫！
要想搞懂现代足球，先就得明白什么叫快，不是字面意义上跑得快，而是让球动得快。
所以白浩南现在上的这几个孩子都是没什么突出特点，但脚下传球动作特别快的，只要被他们拦截抢到了球，往往就能快速把球在相互之间传来传去消磨时间！
u12的孩子很少有这么打的，这已经是带点思考的打法了，起码要压抑住孩子这个时候喜欢往门前冲，想射门进攻的天性，有条不紊的这样传控，很难的！
但白浩南挑选这几个孩子就是稳得住，虽然兴奋激动的在场上奋力拼抢，可性格都有点不紧不慢的样子，如果非要形容，更像是四个经常凑在一起打麻将的牌搭子！
只要被他们拿住球就不紧不慢的转换，白浩南发现他们真的找到这个频率以后，就更出人意料的把乔宇换上去当守门员，这下彻底释放了乔宇脚下也能传球的特点，五个人都能在场上传递，只要乔宇不发神经的搞花样，场面就往往是林城小学的高控球率，对方不停疯抢。
对方的孩子就是按照老一辈的选拔标准组成的，积极、肯跑、速度快！
可人跑得再快，都没被踢着跑得快，很快这帮首发球员就有点跑得喘不过气来，对方接连换人，白浩南这边除了换守门员，那四个牌搭子是越传越有心得，反正又没有进攻压力，中后场倒球传递遛猴多么简单。
中场休息前，白浩南才开始每隔两分钟换一个孩子上去适应下，但始终保证有三个牌搭子在传递，其中刘大丰也上去过，白浩南这次叮嘱他千万不要尝试过人，试着跟队友也这样传递就好，刘罗圈试着跑了没几步中场休息时间就到了。
甚至连主持解说都看出来：“这支来自蓉都省绵林市的小学队伍，似乎有点不着急进攻的意思，不知道这种拖延消磨时间的打法是为什么，我们到下半场拭目以待吧！”
对比当初和七小比赛的时候，小球员们明显更加明白白浩南的思路了：“好像他们的3号不算很强，如果真的要突，能搞定的！”
“7号很强，身体很好，速度也快，大家要注意盯紧了防守！”
上场打过的纷纷讲述自己的经验，旁边替补的，甚至原来七小的孩子都敢小声提供自己的看法，有条不紊的一个说完另一个才补充。
白浩南就站在旁边，跟往日开复盘课一样，偶尔提醒两句，孩子们往往是恍然大悟。
刘大丰有点不适应，主要是刚上去还没跑开甚至连球都没碰到，又拨个球在脚下悄悄玩，金韶华其实尝试了好几次，终于等到个空挡鼓起勇气低声：“他们那个2号脚下不好，突他的右边，多做两次假动作准保能过！”
其他孩子诧异的安静下，以前从来听不到金韶华参与讨论的，一起侧目，白浩南这个时候还假装没听到，有人嘀咕：“你以为是你，说过就过！”
其他人再安静下，就哄的笑出来，乔宇还岔开大手套去拍金韶华的肩膀：“对，你能过，不说明我们能过，我看他基本功很扎实的。”
金韶华好像被鼓励了，脸上挤出点不自然的笑容指刘大丰：“你能，连做两次假动作，准保行！”
刘大丰被他的主动示好吓住了，有点受宠若惊又不知道该回答什么的样子，可怜兮兮的看白浩南，白浩南笑：“那你就试试嘛，按照金儿的说法试试，记住我们故意倒来倒去，就是为了消耗他们的体力，找到薄弱的环节，还要伪装我们的进攻点，下半场会轮流尝试进攻方式的！”
孩子们都有种恶作剧的嘿嘿嘿，使劲相互鼓劲加油一番才上场，叫金儿的不少，金韶华连忙开始融入。
跟别的队中场休息都在喘气喝水不同，这帮孩子就像开了个会，他们习惯的研讨会。
马儿全程旁观：“也，你这个带队方法硬是有点特别哦？”
白浩南摊手：“你不觉得对方这种老前辈应该给我们让路了？”
马儿坦承：“我也试过带队打比赛的，好像没有你这种化繁为简的归纳能力，什么都想给球员说，什么都没看到结果。”
白浩南笑着揽他肩膀：“老哥，你踢球的天赋是比我强，但带队，我特么从十四岁开始进梯队就这样搞了，而且还尽呆些弱队，不琢磨就一定输的那种。”
马儿笑，陈素芬有偷拍。
果然再上场的孩子就转为开始全力掩护支持刘大丰去对抗那个2号，一个看似回传的调动去了乔宇那，守门员一脚推给刘大丰。
刘罗圈做了个假装马上要传的动作，这几乎就是上半场所有林城小学球员的做法，基本上不带球，接球就传，能一脚传绝不磨叽，所以对方对位的球员估计中场休息了下，更加积极的扑上来拦截，谁知道刘大丰只是假动作，轻而易举的经过这名失去重心的球员身边，迅速带球几步立刻面对了那个2号。
可能对方所有球员都有点吃惊，怎么突然就冒出来个带球的家伙，而且动作还做得这么猥琐！
不得不承认罗圈腿在做带球动作的时候，真没有金韶华那么舒展大气，而且刘大丰太长时间自己瞎练，球性是熟，但身体动作很怪异，标准的野路子，白浩南有用眼角瞟着对方老教练的，老人家整个上半身挺了下，但没站起来也没做声，因为这种野路子是他们最瞧不起的。
结果刘大丰就在金韶华这个正规军的指点下，连做两次假动作！
这孩子以前很少连续做假动作，他可能没意识到这种连续假动作有多么**。
优秀的球感，配合这种怪异的动作，还连续摆动的假动作，那个2号果然是本能的朝着左边一闪，刘大丰如同找到了对方的缺口一般，锐利的穿透刺进去！
那之前还颇为可笑的鸭子步蹒跚，瞬间变成步点极快高频调整，自己成功过人以后马上提升到昂扬的斗志和自信心，让他身上的绿白球衣都矫健起来！
甚至连主持人都刚说出来：“这位林城小学的11号……对！他就是分赛区射门集锦里面那个多次成功过人的矮脚虎……”
虎字的尾音下，刘大丰已经面对飞扑出来的守门员，脚腕一抖就切过了对方的动作，然后娴熟的面对空门，准确而带点颤抖的把皮球打进去！
颤抖是因为激动，双手握拳又站在那狠狠的挥舞到腰间嘶喊！
场上的小球员都在原地一模一样的嘶喊！
替补席上的球员全都跳起来一样嘶喊！
后面电动伸缩看台上的孩子们也跳起来一起嘶喊！
好多一直低头玩手机或者聊天的“观众”们不由自主的瞩目这群兴奋激动的孩子，好像在这些孩子的世界里，这就是世界杯那么重要的比赛，可以为之投入所有的激情！
白浩南也站起来，大力鼓掌，但是频率比较慢的那种，更像是鼓励孩子们。
然后他就没再坐下了，一直抱着手臂站在那看，因为替换队员来得更加频繁了。
周亮亮上场，带着致命一击的重炮！
刘大丰继续在场上保持衔枚疾走的突破！
还是这么一重一快的战术，好像一把斧头跟一支匕首在交叉攻击！
而且周亮亮原本就作为后防中坚的存在，让之前方便传球的二二阵型又变成了菱形，阿兴蹦跳着上场换下乔宇，其实这时候谁都看得出来这个守门员上来只是为了保证不要出现意外丢球。
因为菱形冲刺的林城小学球队就好像突然点亮了进攻选项，压在半场线前疯狂进攻！
整整让对方疲于奔命的消耗了二十多分钟，现在突然开始肆无忌惮的进攻，之前颇有些压抑着死气沉沉的套路，忽然变得奔放甚至怒放！
仿佛带着完美组合拳般持续的进攻效率！
刘大丰过人，传球！
前锋射门！
左边也敢突进，对方以为他也要过人，刚如临大敌的小心防备靠近，却把足球回拨到中圈附近，后面的周亮亮扑上来就是个磅礴的重炮抽射！
对方之前颇为专业的耐力跟速度，这个时候显得黯然失色！
秃顶的老教练跳起来用方言使劲叫喊，都没能挽回住局面。
少年球员比赛的常态就是这样，状态来了神佛都挡不住，一旦逆风踢球被压制，打懵了十分钟丢五六个球是常事！
也就是刚从球门里恹恹的捡出球到中圈重新开球，就又被鬼使神差的压上来再打进！
抱怨、指责充斥在队伍里立刻就会混乱，加上教练的喝骂那就更不知所措了。
相反白浩南一直站在那，除了流水般的换队员调整攻击波，就是很稳定的给每个小球员鼓掌赞扬！
孩子们更像打了鸡血一样！
昂首进入了全国八强！
第459章 两手抓，两手都要硬
用晚在电视直播主持解说的话来讲，这场赛堪称经典。 br》
双场地赛一整天把八场遭遇战打完了，按照电视台的安排，是从今天开始每天晚**点黄金档，推出一场赛充当直播的，现场讲解评述赛事，稍微带点娱乐性综艺节目的风格来评点赛。
结果这第一场播放选了林城小学的赛。
因为在专家的眼里，半场这支不知名的小学生队伍展现出来了太过明显的隐忍，那四个牌搭子一样的娴熟传控小球员明明有很多次机会可以去尝试下射门得分的，但是非常坚决的放弃了，是要保证足球尽量控制在自己脚下，容不得那种射门以后不可控的局面。
这是种很算计的成人思维。
然后下半场的反击又太过于犀利疯狂，这种强烈的表现反差体现出来这群孩子的战术素养很让人诧异。
更诧异的当然是教练并没有在旁边大喊大叫的一直强调叮嘱。
这点跟对方教练简直是冰与火般对。
那位老教练半场还能坐着挥手叫喊换人，下半场几乎全程在场边手舞足蹈的斥责喝骂，要不是现场一直有背景音乐，也故意没有对两场同时举行的赛做场边拾音，估计有很多话语都不适合放到电视转播来，毕竟五人场赛的面积那么点大，教练的叫喊声很清晰的。
而穿着荧光绿球队t恤的林城小学教练一直抱着手臂，除了鼓掌赞扬，偶尔回头让谁，都没和场队员有互动！
这说明场队员是自己完全理解了战术意图并且执行的，不需要教练再手把手的带路。
要知道这可是十一二岁的小球员，成年人一旦在场奔跑冲刺，都很难控制自己的思维情绪还按照赛前既定的战术来。
可这几个四平八稳的孩子太让人吃惊了，一直在相互叫喊叮嘱协调，自成体系的消耗对方的锐气和体力。
这是战术！
很多成年人踢球都难以保证的战术执行力啊。
赛结束后，白浩南只针对下一场可能会遇见的对手，带着孩子们一起看了对方赛，吃了旁边大学校园餐厅特别提供的暑期餐以后，白浩南还是带着孩子们回到五环外的训练营，住宿条件相下这里还干净整洁些，更不用说标准的训练场地了，不过距离有点远，抵达训练营的时候已经接近八点，孩子们本来嚷嚷着要回来再打两场复盘温习赛的，一下车有注重时间观念的提醒说晚的球赛节目要开始了，赶紧看节目！
这时候还不知道哪个队第一期，只是肯定每场赛正好八天都轮得，下一次赛日当晚播�