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他从角落里钻出来，大声呼喊伙伴们的名字，却没有人答应他。他这时才发现原来伙伴们早已回家了。于是他拍拍衣服上的灰尘，回到家里点上灯继续看书。小时候的陈景润就是这样迷恋书本，爱好学习，所以他和小伙伴们玩时总是“输”。
在上学期间，陈景润酷爱数学，每当老师讲解数学题时，他总是认真地听讲；课后布置的作业，他都认认真真地去完成。陈景润在解题的过程中得到了无限的乐趣。数学是心智和比试的较量。陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时毫不羞涩和胆怯。在和老师走的路上，也在请教。
陈景润上在福州英华中读书时，有幸聆听到了清华大学沈元教授讲的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“哥德巴赫猜想”。这道难题成为数学界的一大悬案。“哥德巴赫猜想”像磁石一样吸引着陈景润。经过多年的苦心探索和研究。1966年，他发表了“陈氏定理”。他所证明出的那条定理震动了国际数学界，成了一名伟大的数学家。
。。。。。。
“若蓝，你在干什么啊？”我正看得津津有味，身材娇小玲珑的刘丽江从她的座位上跑过来，小声地问我。
“看书啊？”我说，“你要不要看啊？我借给你看。”说着，我把看着的书递给她。
“我的作业我都不能及时完成任务，还有空看课外书啊？我才没空呢。”刘丽江边说边躲开。
“鲁迅不是说过：‘时间像海绵里的水，是可以挤出来的。’吗？你总是说没有时间，这就得看你怎么样利用时间了，如果你肯挤的话，总还是可以挤出来的。”我说。
“但要怎样挤时间呢？我时常都很抓紧时间的啊！可是一点用也没有，还是做不好要做的事。”刘丽江叹了一口气，说。
第2节
“你看看人家陈景润是如何抓时间学习的。”我说着，又把书递交给她。这次她把书拿在手中，就在我的身边看了起来。
“陈景润真是一个了不起的人啊！”刘丽江看完以后，不由得对陈景润这种抓紧时间学习的行为赞叹不已。
“我可不要向什么陈景润学习，我们并不是读书的料子，就是拚了命来学习，说不定也是竹篮打水一场空。”小连一听到我和刘丽江的谈话，连珠炮地说，“以前若蓝也对我和国英说过要每天每刻努力学习的话，我们才努力了几天，就又放弃了，现在我和国英的学习成绩还是排在全班的中等。”
“你看看你在没有和我探讨学习方法的时候是不是比现在差劲多了？”我笑眯眯地看着小连问。
“那是啊，那时我们排在中下水平，也不是很光彩啊！”小连拍了我一下，说。
“那是你不够努力的结果。”我推了一下她说。
“我看我们是没有什么希望的了！”小连叹息着，“不如得过且过的好。”
“我也是这样看法。”刘丽江接过小连的话茬儿说，“有时我们也很努力啊，可是就是不能看到明显的进步。这样地过了一段时间，谁不会泄气啊？”
“泄气可是你们的不是了！”不知什么原因，江英也加入我们的话团——平时她可是难开金口的啊。
“那你的意思是只要努力了，就一定会取得好成绩了？”小连问江英道。
“也不是只要努力了，就一定会取得好成绩。还得看你们怎么样努力。如果一天才努力一小时，那是一定不能取得实效的。要每天的每个空余时间都努力，除了睡觉，就是学习，有目的地学习、有方法地学习，有决心地学习。只要做好这三‘有’，就算成绩一时上不去，也是有进步的。”江英不愧是学习尖子，说起话来总是一针见血。
“我不赞成你的观点。”小连摆了摆手，说，“你看人家隔壁班的李四，他在他们班是出了名的努力学习，只要一有空，就在课室里，哪门功课的习题集都明明白白地摆在桌子上，可是一到考试，总是中等。这又如何解释呢？”
“隔壁班的事你都知道得这么清楚？”刘丽江吐了吐舌头。
“你又不是不知道李四是我们村了，他的一举一动我都知道得一清二楚。何况他们班就在我们班隔壁呢。”小连快人快语地说。
“那一定是他没有做到我所说的‘三有’。”江英说，“我敢肯定，如果李四按我所说的去做，难出一个月，他的成绩就会更上一层楼！”
第1节
“他可不是你。你知道吗？他妈经常骂他是一个大笨人！无论怎样努力，也是白搭。”小连又摆起手来。
“你没听过‘笨鸟先飞’啊？我可不赞成学习好不好与大脑有什么直接的联系。”我笑了笑，继续说，“华罗庚说过，‘勤能补拙是良训，一份辛苦一份才。’意思是说勤奋可以弥补不足，只要付出一分辛苦，就能收获到一分能力。这是前人留下的有益告诫。我们难道不应该听前人的逆耳忠言吗？”
“什么叫‘逆耳忠言’啊？”刘丽江连忙问。
“古人说，‘忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。’这句话的意思是说：好药大多是苦口的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是听起来有点刺耳的，但却有利于人们改正自身的缺点。”我清了清嗓子，又说，“我认为如果李四改变学习方法，就一定会有惊人的进步！也就是江英所说的用‘三有’去学习，就一定和以前不同。”
“张老师来了，快别讲了。”小连一边说一边手忙脚乱地向她的座位上跑去。
“你们不用怕了，我早就听到了你们的讨论了。”张老师一边说一边从课室外走了进来，一边走一边又说，“江英同学对学习方法的掌握还是非常棒的。我以前早就和你们说过，要有方法地学习，所谓‘事半功倍’就是这个意思。有方法去做事的，用一半的功夫就行了，而一点办法都没有的，只有‘事倍功半’了——花了比别人多一倍的时间，却只完成一半的任务。如李四一样，岂不可惜？”张老师说完，微笑了起来。
“哈哈哈。。。。。。”同学们看到张老师笑，也不约而同地笑了起来。
“如果我们能像陈景润一样抓紧时间努力学习，那么还有什么困难能阻挡我们前进的动力呢？我们要成功，就得努力！古人不是说，‘吃得苦中苦，方为人上人。’努力学习是与汗水分不开的，你今天流了多少汗水，明天就会收获多少的喜悦！不劳而获是不可能的！同学们哪，你们还有一年多一点的时间，如果不好好利用，就难说得很啊。”张老师意味深长地说。
是啊，还有一年多一点点的时间，我们就要升中考了。为了我们的明天，我们是不是该努力拚搏呢？
我一定要在这最后一年多一点点的时间里努力学习，顽强拼搏！为我心中崇高的理想而奋斗到底！
1994年5月8日星期日晴
在家的日子，如果是晴天，太阳总是迟我一步起来。每一天的清晨，就着朦胧的曙光，听着窗外浓郁大树上传来折阵阵婉转低啼的鸟鸣，我悄悄地从舒适的被窝里爬起来，打开陈旧的窗户，坐在昏暗的房子里借着窗子外透进来的微光聚精会神地看书。我轻柔地翻动书页的声音是不会惊动还在床上呼呼大睡的妹妹的，况且她也习惯了我的这种行为，非到妈妈的大声叫喊之下醒不来。我从桌子上拿起一本书，津津有味地看了起来——
爱因斯坦是世界著名的物理学家。1921年，他因创立了相对论而获得了诺贝尔物理学奖。然而，这位大科学家童年时却是一个不被老师和同学看好的人，大家都认为他是一个不会有出息的“傻子”。因为他小时候很迟钝，学习成绩也不好，他的功课从来没有得过2分（满分是5分）。
爱因斯坦从小就不爱说话，总喜欢待在自己的房间里思考各种问题，凡事都喜欢打破砂锅问到底。他的思维也很奇特，做的一些事情常常让人摸不着头脑。
有一次上手工课，老师要求同学们每人做一个小物品。下课铃响了，同学们争先恐后拿出自己的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。他们有的用纸折了一只美丽的小鸟，有的用泥巴捏了一只可爱的小鸭子，有的用纸叠了一只精致的小船。。。。。。
只有爱因斯坦没有拿出自己的作品，急得满头大汗：“老师，我能明天交给你吗？”女教师宽厚地望着这个在数学、几何方面非常出色的男孩，很无奈地点了点头。
第二天，爱因斯坦交给女教师的手工作品是一个用泥巴捏成的小凳子。和其他同学做的手工作品比起来，这个小凳子太难看了，它不仅十分粗糙，而且四条腿长短不一。女教师十分不满地对全班同学说：“你做的这是什么啊？”
第2节
“天哪，这是什么东西？”
“我可从来没有看过这么难看的东西。”
同学们窃笑着纷纷摇头。
老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“你们谁见过有比这更糟糕的凳子吗？”
听了老师的话，教室里顿时发出一阵哄笑。
爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师，还有比这更糟糕的凳子。”教室里一下子静了下来，大家都迷惑不解地望着爱因斯坦。他走回自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小凳子，说：“这是我第一次和第二次制作的，刚才交给老师的是第三个小凳子。虽然它并不使人满意，可是比起前两个总要强一些。”
这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地点了点头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。
我看完这个小故事，忽然若有所思：一个脑子迟钝、学习成绩从来没有得过2分、又不太爱说话的人，为什么会有如此坚韧的性格呢？从他一下子做了三个小板凳可以发现，他是不满意他的第一、第二个板凳的，在他不满意自己的小板凳的时候，他又再次投入制作。他一共制作了三个小板凳，最后的一个比前两个要好一些。而且我相信，如果不是时间关系，他还会一直做下去，直到做出自己满意的小板凳为止。在制作小板凳的过程中，爱因斯坦表现了他对自己的态度，那就是无论做任何事，他都要力求做好，完全释放自己的能量，不满足已有的成绩，让自己的潜能充分发挥，什么事都争取做到最好。
“若蓝，快叫你妹妹起床，我们到田里干活去。”我正沉浸于对爱因斯坦顽韧性格的感叹中时，妈妈在外面喊了起来。
我连忙推醒妹妹，让她赶快起床，好跟随着妈妈到田里干活去。
“妈妈，我们去干什么活啊？”我趁妹妹起床的当儿，问妈妈道。
“我们去锄禾吧！”妈妈说着，拿起一把锄头，就准备出门去。
我和妹妹手忙脚乱地拿起各自的锄头，赶紧跟随在妈妈的后面，向禾田里走去。
夏天的田野到处都是碧绿碧绿的，无论是路边的草，还是田里的禾苗，都泛着一种绿油油的光，我的视野被绿色所包围，心情也变得舒畅起来。
踩着夏天的翠绿我们一家三口有说有笑地来到了我们家的稻田里，禾苗虽然才播下不久，但是已经在春风的沐浴下成了长势喜人的农作物之一了，妈妈脱下鞋子，赤脚下田，开始锄起禾来。
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