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潘志军小学的时候撒谎莫过郑老师的兔兔，这个深深地印在了他的脑海里。
郑老师还没有嫁人，她将潘志军他们带到毕业，又转回去从一年级带起，现在，她带的学生是二年级了。
潘志军常常想起郑老师，他认为郑老师是一个很优秀的老师。她不仅书教的好，还引导了自己。
潘志军常常想，郑老师那次被自己骗了后，后来她知道了，如果将自己痛骂一顿，把自己当成流芒，自己会不会真的成为流芒。
潘志军自从那次莫过郑老师的兔兔后，看见女人高耸的匈脯，虽然依旧会想入非非，但是，他会控制自己，很快让自己的思维走向别处，而不是死死在胡同里走不出来了。
潘志军对于女人的兔兔不再感到神秘。这对潘志军来说，的确是好事。莫郑老师的兔兔成了他美好的回忆，每当回忆的时候，他竟然觉得郑老师很圣洁。
潘志军现在的班主任依旧是一个没有嫁人的女人。 她叫江海燕，大学毕业后来这所中学教书。她的年纪跟郑老师差不多，人比郑老师胖一点，圆圆的脸型，眼睛也是大大的。
潘志军发现，她的兔兔比郑老师的要凶猛。热天，兔兔在兜兜里鼓~胀着，似乎时时都有想突破兜兜奔跳出来的感觉。
潘志军还发现，江海燕老实的臀比郑老师的凸显，裤子常常是像包裹着一个大大的南瓜。 江老师的声音却没有郑老师的好听。郑老师的声音感觉脆脆的，却显出特有的温柔。江老师的声音似乎比郑老师的声音要粗狂，大声一些。
潘志军进这所学校，第一次月考后，江老师就找他单独谈心了。他是第一名，郑老师将他叫到自己的办公室，无非是表扬和鼓励。
转眼一年过去，初二又开始了。阳历虽然是九月，天气却是非常的炎热。
这才是开学的第二周，潘志军没有想到，月考还没有到，班主任江老师又把自己叫到了办公室。
潘志军跟在江老师的后面，不知道她叫自己去办公室有什么事。表扬，月考还没考；批评，自己没有犯错误呀！
进了办公室，江老师将办公桌前的椅子移出来，顺便拿过一张凳子放在椅子对面，看着潘志军说：志军，你坐吧。
江老师说着，自己坐在了椅子上，双~腿平放着，坐得很端正。潘志军也端正地坐在凳子上，看着郑老师圆圆的脸蛋。
志军，新的学期开始了。你是班里的优等生，是我们班的希望，我想，你这个学期应该更加努力学习，争取取得更好的成绩。江老师说着看着潘志军笑了笑。
江老师，我会的。潘志军见江老师停下了，知道她想让自己表个态。
志军，你是很懂事，很有进取心的学生。我很喜欢你这样的学生。我想，这个学期，你不仅要自己努力学习，还要带动周围的学生努力学习。怎么带动？我想，我们班里应该来一个手拉手，结对子，互帮互助的活动。你看怎么样？江老师说着又停顿了下来。
我看很好。江老师的意思是让成绩好的同学跟成绩差点的同学组成学习小组，让好同学辅导他们的学习。潘志军看着江老师匈前的兔兔想跳出来，赶紧将目光移到了她的脸盘上，看着了她那亮晶晶的大眼睛。
我是这个意思。但是，我不想全班都结成对子，走形式，我想来一个实打实的帮助活动。我打算让去年的前六名同学，每人自选一个中下成绩的学生结成对子。通过一个学期的努力，将他们带到中等成绩，甚至中上成绩。如果这样，你想，我们班的整体成绩就会提高不少。你说是不是？江老师说着身子往潘志军这边倾斜了一下，潘志军看见她的兔兔似乎朝着自己奔跳过来。
潘志军看着江老师的匈，一时忘记了回答。、
潘志军，你看怎么样？江老师只顾自己的计划，以为潘志军在思考的问题，又凑近了一点儿。
江老师，你的匈太凶猛。潘志军说出后，突然一惊，这是怎么了？难道又要犯小学时的错误？
江老师听潘志军说自己的匈太凶猛，不由自主地低头看了看自己的匈脯，她立即坐正了身子，笑着说：志军，如果你们优等生带动差生成绩突猛地前进，我会感谢你们的。那些同学也会感谢你们的。
江老师一时不知道该怎么应对潘志军的幻想语言，她偷换了词语，转移了话题，她知道，潘志军这个年龄的学生，是最爱幻想的年纪。
哦。江老师，我认为这样很好。潘志军回过神来，目光有落到了江老师圆圆的脸蛋上。、
我为什么不把六个同学一起叫来？我想先征求你的意见。你说，其他五个同学会主动联系一个同学结为对子么？江老师笑着问。、
我想会吧。
还有，我想，你们寻找自己的对子后，不要将这个说出去，以免伤害了受帮助的同学的尊严。你们选好结对子的同学后，我将这些同学的第一次月考成绩存档，以后每次考试的成绩跟这个成绩对比，看他们谁进步快，好不？江老师笑看着潘志军。
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好吧。 ）我认为这样很好。
你也认为很好，我们现在就开始实施。你再这里等着我，我去其他几个同学叫来，你们再这里选好自己的对子，免得重复，好不？江老师说着站起来。
好，我在这里等着。潘志军的目光随着江老师的身子转动，江老师出门了，他的目光落在了江老师那饱满的臀上。、
江老师走了，潘志军想起自己说的话，他竟然身不由己地说江老师的匈好凶猛！这个江老师还好，故意装糊涂，没有深究自己的话，将话题转移了。
潘志军想，江老师如果不转移话题，深究下去，或者只是问一句，你刚才说什么？自己都不好意思。那是，自己该怎么回答？小学的时候可以装着什么都不懂，装着好奇，现在这个年纪了，还能那样装么？
潘志军回忆着莫郑老师的兔兔，心里除了感激郑老师的教导，也有一种幸福的感觉，他的脸上不由露出了幸福的微笑。
潘志军正在甜美的回忆时，江海燕老师带着潘红薇，李丽华等五位同学来了。潘志军见了她们，忙站起来。
江老师的办公室里没有那么多凳子，她笑着说：房间里凳子不够，站会儿算了，我给你们说个事儿，用不了多少时间。
江老师将自己的打算跟同学们说了，还征求了下意见，问他们愿不愿意帮助其他的同学，六个同学齐声答道愿意。
江老师拿出笔记本，让他们将自己的帮助对象说出来，自己记在本子上，并将重点注视他们帮助的六个同学的转变。
同学们纷纷报上了自己帮助对象的名字，潘红薇却在思考着，她没有急于报上自己要帮助的同学的名字。
六位同学只剩下潘红薇同学了，江老师看着她，笑着问：潘红薇同学，你还没想好？
我刚想好的准备报给你，他们却先了一步。江老师，我想好的，他们报给你了，我只好帮助张天雄了！潘红薇笑着说。
张天雄？江老师看着潘红薇，将她帮助的对象重复了一次。
没错，张天雄。他虽然是中等成绩。但是，他可以在我的帮助提高到中上呀？这也是提高班里的整体成绩。老师，你说是不是？潘红薇笑着说。
江老师的脑海里快速地思考着，张天雄是宣传部部长的儿子，他是开后门进来的，目前中等成绩，他的父母已经对自己另眼相看，很是看重自己了。他如果继续上升到中上，对自己更有好处。
潘红薇，你说的没错。好吧，就这样定了。你们六个同学，一个学期后，看谁的帮助对象进步快。潘红薇，张天雄的成绩已经中等了提升的空间不大，你这个帮助对象要提高成绩是最难的，你要加油哦！江老师笑着说。
江老师，你放心吧！我不会让你失望的。潘红薇笑着说。
同学们记着，不要伤害帮助对象的自尊，你们只个别找自己的对象交流，不要在班里大肆宣扬，知道么？还有，这个活动我只负责这样牵头，操作过程我不插手，但是，有什么困难可以告诉我，我会帮助你们，知道么？江老师最后强调了几句。
江老师见同学们都信心百倍，没有异议了，她笑着说：好了。你们去教室吧，潘志军留下来，我还有点跟你说。
潘红薇等五位同学走了，江老师看着潘志军，笑着说：你坐下吧！
潘志军坐在了江老师的对面，看着江老师圆圆的脸蛋，他不知道江老师还要跟自己说什么。
江老师开始听潘志军说自己的匈好凶猛，她没有想好话语，应急了过去，进行了冷处理。
经过思考，她认为，学生提出了问题，有了苗头，不引导学生，是老师的失职。这个问题虽然不是学习上的问题，但是，作为一个老师，不仅是让学生学知识，还应该引导学生怎么做人。
江老师已经想好了，学生处于青春期，有些难以启齿的事反而应该说明白，这样，学生才会健康成长。
江老师看着潘志军，跟他的目光碰撞了一下，潘志军的目光移开了一会儿又看着老师了，他还记得，郑老师教育他跟人聊天如何算是有礼貌。他看着江老师的圆脸，做出认真听她说话的样子。
潘志军，我刚叫你进来的时候，你看着我的匈部，说我的匈好凶猛，是不是？江老师微笑着问。
潘志军看着江老师微笑着，他又想起了郑老师对待他的事，他想，自己运气不错，这个老师看来也不是把我当成流~氓的老师。
对不起，老师，我是无意间说出来的。潘志军没有回避江老师的目光。
哦。潘志军，老师没有责怪你的意思。无意说出来，说明才是真话。潘志军，你说的我的匈好凶猛，不好听。男孩子夸女人匈大的时候，说她好饱满，会文雅动听些。知道么？江老师笑着说。
知道了。江老师，你的匈真的很饱满。潘志军竟然学以致用了，让江老师哭笑不得。
但是，江老师因为有了思想准备，她没有尴尬，她依旧笑着说：潘志军，我还没说完。男孩子说女孩子很饱满，有个场合，也要看对象。你知道应该什么场合，对什么人说这样的话么？
老师，我不知道。潘志军也一点不紧张。
老师告诉你，好不？
好。
说着话的对象，一般是男孩子自己爱慕的女孩，也就是说，他喜欢上这个女孩了，跟这个女孩子恋爱了，想夸奖她。当然，有时候也是相处很融洽的人，开个玩笑，也不伤大雅。但是，不管说话的人，还是被说的女孩，都应该是满了十八岁了，才好说这样的话。你明白我说的意思么？江老师笑着问。
我明白了。江老师是说，我这个年纪应该专心学习，不应该想着这些。潘志军说。
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潘志军，你很聪明。人家说，好鼓不用重锤。其实，你说了这话，并不代表你是坏孩子。我只是想，你不能分散读书的精力。所以，老师才留下你，跟你谈心，希望你以后注意下这些细节。好不？江老师的笑脸依旧。
谢谢老师，我知道了。潘志军说。
好吧，以后不能说老师的匈好凶猛了，更不能将�