按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“刘干事果然是行家，看来没我什么事了。”沈奇不会忘记，刘干事曾是他在奥数集训队时的代数课教练。
“沈奇，这题我们收下了，谢谢你，这是非常棒的一道奥数题。”谭副会长说到。
“那行，我先告辞，楼上有个交流会需要我参加。”沈奇离开会议室，去到楼上的学术报告大厅。
几位年轻的数学工作者汇报了他们最新的研究成果，沈奇作为嘉宾之一进行了点评。
学术报告会结束后，沈奇溜达到楼下，发现谭副会长、刘干事、孔干事三人呆在会议室还没走。
黑板上写满了数学符号，沈奇快速浏览一遍，发现他出的这道奥数题被完美证明。
沈奇赞不绝口：“非常漂亮的证明，将每个平面表示成一个三元一次多项式的形式，然后将这些多项式都乘起来，那么需要证明的只有一点，就是乘出来的多项式至少具有3n次。干的漂亮，刘干事。”
然而刘干事愁眉苦脸的敲了敲手表：“我和老谭、老孔三人用了两个小时完成证明，我们不认为有高中生能在规定答题时间内证明3n。”
“不做不知道，一做吓一跳，这题是IMO压轴级别的，放在CMO赛场不太合适。”谭副会长总结道。
“如果没有一位中国奥数选手能在国决赛场上证明这题，那也太打击青少年数学爱好者的积极性了。”孔干事认为这题实在是太难了，建议适当降低难度。
“你们刚才还说，这题收下了。”沈奇无语了，你们也太小看中国当代的高中生了吧，00后的恐怖实力你们根本无法想象。
“沈奇你出的这道题，深入证明之后我才发现，处处是陷阱！”刘干事火急火燎的在口袋里摸什么东西。
沈奇大惊：“刘干事，你又犯心脏病了？行行行，咱换道题成不，适当降低难度！”
结果刘干事摸出一杆电子香烟，嘬两口，舒坦了：“自从你出国后我的心脏病就再也没发作，控制的相当稳定。”
“这话说的，老刘，我在你心目中的形象大概就是病魔吧？”沈奇嘀笑皆非。
谭副会长想了想，提出一个折中方案：“沈奇出的这道题，水平确实相当之高，高中生只有将数学技巧运用到极限，并打破常规的思维模式，才有可能给出正确的证明。这样吧，本着选拔超高水平奥数选手的原则，咱们将这道奥数题列为CMO国决选做题，做错了不扣分，做对了加分。”
“可行。”
“稳妥。”
沈奇、刘干事、孔干事皆赞同谭副会长的提案，于是这道看似简单实则超难的题目被列为今年CMO国决的选做题。
沈奇跟老谭、老刘、老孔三人打赌，如果全中国做出这道选做题的高中生少于5位，那就算我沈奇输。
“你输的可能性很大，咱跟你赌！”老谭、老刘、老孔接招，赌注是一顿饭。
首都这边的事情基本上搞定了，沈奇离开首都飞往南港市，他这位大忙人的另一个身份是南港理工大学物理特聘教授。
挂了个名，一年中总得在人家南港理工大学呆一些时间，沈奇来到南港理工大学，找到时院士：“时院士，我这次回国还能呆十几天，咱们物院需要我做什么吗？”
时院士兼着物院的院长，他说到：“十几天也做不了什么大项目，咱们学校对你没有硬性的考核指标，要不你就四处转转，给我们物院、数院或者其他学院挑点毛病？科研方面、教学方面、后勤方面、各个方面的不足之处，你给我们提点改善意见吧。”
“提改善意见没问题，时院士，咱们物院天文观测站的设备能借我开开荤吗？”
“当然可以。”时院士立即答应，随即又道：“但最近这段时间，物院天文观测站的主要设备在进行保养维护，如果你能多呆几个月的话，那就OK了。”
“真是太遗憾了，看来只能下次了。”沈奇原本还想着玩玩南港理工大学的射电望远镜，结果这次没得玩。
那就帮咱南港理工大学物理学院提点改善意见吧，多少得为这所学校的物理领域做点贡献，否则系统不承认任务完成怎么办？
沈奇来到大学城，戴着口罩，最近流感肆虐，挺多人戴口罩。
南港市的大部分高校在大学城均设有校区，沈奇来到大学城南港理工大学校区，进入教学楼，坐在最后一排，听了节物理专业的《量子力学》。
只听了半节课，沈奇便发现了不少问题，他一一记录下来，思索对策。
第367章 答疑
这节《量子力学》课，老师讲到了超导的量子力学理论，他一个劲儿的讲课，语速飞快。
有学生一脸懵逼，也有学生听懂了或者部分听懂。
勤学好问的学生当堂提问，老师，为什么陷俘磁通量必定总是2πh（一竖上面多一横）/q的整数倍？老师，你能不能再给我们解释下经典情况下的薛定谔方程？
老师立即解答，但他的解答并未完全消除学生的疑问。
有学生不懂装懂，也有学生打破砂锅问到底。
“其实教材上都写了，课后你们可以深入研究这个问题，时间有限，让我们进入下面的教学。”物理老师看上去赶时间，任何问题他只解答一遍，不会有第二遍。
下课铃声响起，物理老师交出闪现，瞬间不见踪影。
老实的学生留在教室上自习，消化重要知识点。
贪玩的学生吐槽一句“这课上了等于白上”，遂三三两两离开教室，找乐子去了。
接下来几天沈奇听了几节物理专业课，在校园各个角落巡视了一番，并去周边几所高校微服私访，总结出了几条主要问题反馈给时院士：
1、老师授课严谨认真，但学生到课率较低，特别是《数学物理方法》，到课率仅为17。3％，究其原因是老师与学生之间的互动较少，理论性较强的课程如果照本宣科，久而久之会让学生失去学习积极性。
2、学生遇到不懂的问题，不知道该去问谁，老师在课后与学生基本不来往。
3、我院订阅了PRL、PT等国际知名的物理期刊，但本科生接触不到这些，仅有研究生、博士生有机会阅览。
4、我暗访了几位物院大四学生，他们说自己的毕业论文设计非常水，水就水吧，反正导师说只要按标准格式写完毕业论文，就肯定让他们毕业。这让我感到担忧。
5、科研方面并未深入各项目组及实验室，通过论文查询，发现去年我院发表物理论文多达数百篇，但同质化现象严重，为了完成任务而写论文较普遍。
6、学生反映我校食堂饭菜太难吃，还贵。为了改善伙食，物理专业某男生在寝室内私自接线安装大功率电器，烹煮猪肉、鸡肉、牛筋丸等食物，险些导致火灾，存在极大的安全隐患。
……
看完沈奇的问题点小结后，时院士显的凝重：“沈奇你一针见血说到我们的通病了，1和2我们一直在尝试改善，要求教师加强与学生之间的互动沟通、重视解惑环节，然而效果不理想，正如你所言，学生在课后遇到不懂的难题，不知道该找谁去请教。有些教师下了课就见不到人影，别说学生，就连我都找不到他们。”
沈奇说到：“我认为我院、我校对于本科生的重视程度，在整个大学城排名比较靠后，做得最好的是南方师大和中大。一所高校只有本科生教育水平上去了，才能真正配的上名校头衔。普林斯顿为什么强，他们的本科生水平相当于美国多数高校的研究生，这跟学校在本科教育上投入的资源和重视度紧密相关。”
“沈奇你有什么具体的建议？”时院士问到。
沈奇献策：“普林斯顿的那种本科生导修制度在中国高校全面实行不是朝夕之功，远的不说我们就说隔壁的南方师大，他们的授课老师每个礼拜会有一天的固定答疑时间，并积极主动和学生们建立微信群，得到了学生一致好评。本科教学方面，我们可以借鉴南方师大的成功经验，并加一条规定，学生对授课教师的评价纳入教师年度考核指标。”
时院士当即拍板：“这条建议我完全接受，先在物院实施。至于向本科生开放专业期刊的订阅权限、我院科研人员论文质量不高、本科生毕业设计走过场等问题，也将在后续得到解决，这需要一些时间。”
“关于我校食堂饭菜难吃、价格偏高的问题，我会向主管后勤的副校长如实反映情况……说句实在话，这家食堂承包商的确做得很糟糕，比去年那家差太多了，买份咸菜猪骨粥，全是咸菜，没有猪骨。”看来时院士也吃过食堂，他同样抱怨新签约的食堂承包商只顾赚钱不管良心。
通病这种事情存在已久，搁哪所高校都不是那么容易能够得到解决。
也就是沈奇的名气大，加上时院士起了改革之意，二人一拍即合：过而改之，善莫大焉。
作为南港理工大学物理学院的特聘教授，沈奇自告奋勇身先士卒，他亲自坐镇自习室，面向物院全体本科生，进行物理全领域的答疑。
时院士感谢沈奇的好意，沈奇开了个好头，物院其他教授、讲师谁敢不从？
这一新闻在南港理工大学迅速传开。
“菲奖大佬沈奇坐镇物院，解答学生疑惑！”
“菲奖大佬咋去物院了？”
“沈奇是咱们物院的特聘教授。”
“他还懂物理呢？”
“人家可是在PRL和《科学》上发表过物理论文的大佬！”
“牛，双修大佬，走走走，去拜拜大佬！”
物院学生奔走相告，沈奇答疑的首日，自习室爆满。
因为来求教的学生太多，时院士专门安排了一位助教辅助沈奇。
助教收集学生们的问题，进行了排序，提问频率最高、最难理解的问题排在前面进行解答。
学生的热情高涨，短短一小时之内他们提出了几百个问题，经过助教梳理之后，分类为十大共性问题和两个特殊问题，几乎涵盖经典力学、量子力学、电动力学、光学、热学、数学物理方法等本科物理专业的全部核心课程。
“好的，请大家静一静，接下来我将逐一解答大家的困惑。”沈奇发现不是大学生们不爱学习不善思考，他们都是好学生，有一颗积极求学的心，缺少的是一种全员参与的学术氛围。
“排名第一的问题是薛定谔方程的解，OK，那我们就先从薛定谔方程讲起。”
第368章 现象级
沈奇开始答疑：“在量子力学中，薛定谔方程描述了微观粒子在势场中的运动，据我调查，学生考试栽在薛定谔方程上的情况屡见不鲜。”
学生们同仇敌忾、感慨万千：“是啊，薛定谔魔、拉普拉斯妖、麦克斯韦怪，物理系学生的三大噩梦！”
沈奇笑了起来：“关于薛定谔魔，我总结出了一套降魔宝典，适用于我校物理专业本科阶段，想要吗？”
学生们饥渴难耐：“想！”
沈奇没有教案，没准备PPT，他拿起粉笔在黑板上写出了他从事物理研究及教学多年的精华提炼。
很体贴的，沈奇先撤到讲台之下，给予学生们充裕时间拍下黑板上的降魔宝典。
各种款式的手机高高举起，思维敏捷的聪明学生立即意识到沈奇给出的宝典相当接地气，他们拍完照之后开启了录音程序。
“其实薛定谔方程的求解可以归纳为一句话，即哈密顿算符的本征值问