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老贾赶紧抚慰，用那粗糙的大手抚摸豆子的后背，勾起自己的伤心事，也跟着落泪。在远离人迹的鸽子洞旁、在慈祥信赖的书记身边，豆子伤心的感情像决堤的洪水，喷涌而发，一下趴在老贾的膝上，说：
“俄想妈妈了！”
哭出声来，哭啊，哭得天地无光，哭得鸽子们都静悄悄的没了声音。
老贾来洞也是思亲，不是父母，而是先人远祖。说是思亲，实是祭祖。
老贾祖上是个中军，曾经落难到此，在此洞避祸养伤，后建村立屯，才有了冷庙沟。生前开疆扩土、护村保家，结仇结怨，怕死后仇家挖坟掘墓，匿尸东山岭，藏碑鸽子洞。嘱后人得空，忌日谨拜。今日正是老贾祖上忌日，老贾心结，拜祖求愿。（详情请看第四章 “山村风云”）
豆子哭毕，老贾即把来此缘由说给他听。老贾说：
“祖上久远，后辈也不是年年祭拜。俄是心中困惑，无处述说，到此求愿来了。”豆子说：“你也有困惑？”
老贾不言传，把他带到碑前，点亮蜡烛，让他看下面的小字：
“青山常在，绿水长流，保一方水土，享永世安康”
“这是祖宗的遗愿，也就是俄的困惑。”老贾吁叹，摇头、擦泪。
老贾到底老成，在一个小孩子跟前失态，自己也觉不妥。
站起伸手从碑后掏出一个石钵，在烛光下检视钵中之物，捡起其中一块黑石递给豆子：“送你一个好玩意耍，别再伤心落泪啦。”
圆形似扣，圆润光滑，晶亮惹眼，握在手中，温润透心，最是那黑的耀眼，毫无瑕疵，令人喜爱，把玩不释。
“这是什么玩意？”豆子问。
“棋子。”
“怎么在这里。”
“以后慢慢告诉你。”
又说：
“要是没事，跟俄逛逛。”
也不等豆子答应，起身下坡，向后沟走去。
老贾边走边问：你是怎们找到鸽子洞的？豆子说明缘故，老贾说：
“别告他人，免得打扰俄家先人，算是咱俩的秘密好吗？”
豆子童心未泯，喜欢藏密，何况是书记的信任，满口答应。
老贾又说：“以后来了可别再糟践鸽子了。”
“俄害哈了。”
“这儿鸽子多还有一个原因，就是蟮蟮多。”
豆子爱玩，刚来下地见着蝴蝶就捉，陕北人笑他，因此知道陕北话“蟮蟮”就是蝴蝶。
“篦子沟爱生大蟮蟮，鸽子就靠捉它生活。现在还少，还小，到了秋天，可多、可大啦，一群群满沟都是，可美啦！”
出了石胡同，一片豁然，四周峭壁万丈，中间草木葱生，花枝招展，一片片扇着小翅膀的美丽蝴蝶在花丛中飞翔。
一个巨大的盆地出现在眼前，可惜沟壑纵横，棱次节比，种不成庄稼。倒是气象万千，鸟语花香、虫鸣鸟脆，让人不觉陶醉（同样的地方，柳树青、赵熙芸从老贾家的硷畔向下看，美的陶醉，豆子在沟里看得一样陶醉）好一处风景美地。豆子感动。
“俄家就在对面坡上，天天看这风水宝地。”老贾说。
“看不厌？”豆子问。
“不厌！”
“为啥？”
老贾回身一指：
“在这石头沟口修一座大坝，是不是更美？”
豆子惊呆，这不是在做梦吗？这个受苦人，也有这么浪漫的美梦，这个梦想深深印在豆子的脑海之中。
两人在沟中分手，老贾顺方井峪峁子上山回家去了。豆子返回石胡同又上了鸽子洞。
天渐黑，鸽子们要回家了，被哭声吓坏了的鸽子们在洞口停了灰压压的一片。豆子掏出兜中玉米豆，洒向鸽们，鸽们这才咕咕的吃起食来。豆子进洞，把剩下的玉米豆拿在手里，喂那些孵卵护雏的母鸽们，思母之心又起，抓鸽掏蛋之事早抛九霄云外。
豆子在咕咕声中离开洞口，攥着黑石，返回村里。
作者有话要说：
鸽子洞是本作品最具震撼的一场悲剧（这是悲剧的开始，后面有悲剧的结局），也最能表达受苦人和知青的梦想。
第9章 第三章 放假 第四节 冷庙和大柳树
3。4。1 拆字
耿四到农村以后一直下苦力干活，最先学会了拿粪、耤（jie）地等技术农活。前一阵几个同学的手受伤感染，他一个人在县城医院照顾四个病号，无微不至，无怨无悔，大家感激不尽，他回来照样埋头苦干，并不□□。白天干活，晚上还给灶房担水、劈柴。忙这忙那，总不太爱说话。
放假下午，吃完饭，帮着胖涛收拾了一下灶房就回窑洞蒙头睡觉，醒来，抽出枕边的《牛虻》翻看，又读到亚瑟被欺骗、被误解段落，凄然泪下，唏嘘不止。看不下去，躺在那里发愣。树青和邢飞都出去了，秀才刚才也在睡觉，出去解手还未回来，隔壁的驴圈传出踢打吼叫的声音，耿四想世界要像这个小山村一样这么平静多好啊！
秀才回来，把被子迭起。看到耿四流着眼泪躺在那里发愣，就说：“还想那些破事，有什么的呀。都是一班那些混小子们干的混事。古人云：大丈夫能屈能伸。你在咱们三班同学眼里照样是一条好汉。”
耿四突然坐起说：“我的血是红的、心是红的。凭什么说我是……”一句话噎住、憋屈的又躺下了。
秀才说：“咳，你也别想不开，人的命天注定，时势造英雄，还有比你更惨的呢。”
班里也就是秀才和耿四走的近乎，上学放学、从初中到高中形影不离。秀才看耿四又不说话了，就想还是要逗他说话，要不这样闷出病来，就说：“我给你算一卦，看你最近气色不错，有时来运转的迹象。”耿四说：“真格？”班里同学都知道秀才爱咬文嚼字、搬神弄鬼，同学们只当玩笑，并不当真。耿四有心事，却想死马当活马医。
“你说一字，咱俩拆拆看看。”秀才说
高中的语文老师张瑾学富五车，最爱拆字。当然正经课上不能讲此学问。在业余中文自学小组上给一些同学讲过几回，正好秀才耿四在一组，有幸听讲。秀才有心，学了几招；耿四无意，仅入了个门。运动中，张瑾老师的拆字学问成了一大罪状，打得半死。还让秀才耿四揭发。一个说那算不上什么学问、一个说那害人不浅。
“就拆我的名字和外号，各一字，合一起解。”耿四兴起，脱口而出。
秀才一笑：“名字是‘耿瑞’、外号是 ‘老四’，各一字那就是‘瑞’和‘四’字。”
耿四大名“耿瑞”，爹妈起的。外号“耿四”、“老四”，家里孩子多排行老四，初中高中学号是四，乒乓球、跑步、甚至文化课测验总是差那么一丁点不够前三名，总排第四位，因此班里就起了个外号叫“耿四”或“老四”，大名就没人叫了。为这个“老四”，他耿耿于怀。
秀才透过眼镜眨着诡谐的小眼说：“今天你拿这两字来拆，必有它的缘分。是好是坏，不许后悔。”耿四也笑道：“是好是坏随你说，但你要牵强附会，胡说八道决不饶你。”
秀才揭开褥子，在床板上拿纸写了“四、瑞”两字。
秀才念念有词：“四的字义很多，先看字形。四四方方一囹圄，一儿坐在此当中。天下竟有这事，让自己的儿子身陷囹圄。”耿四也说：“是啊，父母把儿子关起来，那儿子犯了多大的错啊！？”
“怎么没有，皇上疑太子有不轨之意，关起以示惩戒。书香门第家中，父母嫌儿子不努力，关在家中好好读书。官宦人家生怕闺中小女效仿‘西厢’，幽禁后室。多了去了。此字有意思。再看‘瑞’字，字义简单，吉祥，好兆。字形很怪，左边为王，右为耑，上山下而。有了，我解了。”
耿四看秀才脸放光、眼发亮，猜想他又有了什么灵感，坐起来，打起精神，听他解闷。
“儿子被关，总不能长久。犯再大的错，也是父子关系，不是囚犯，迟早要出来的，这是‘四’的字形意指。出来怎样，‘瑞’呈吉祥，当然要有好事了，这是‘瑞’的字义。”
秀才把这两个字，字形对了字义，有点牵强。
但是耿四一听，正和心事，觉着有理，来了兴趣。
问：“什么好事？”
秀才说：“从字面上看，这好事还要有条件，有坎儿。”耿四听他这么一说，“唉”了一声，情绪又低落了下来。
“‘瑞’字由‘王而山’组成，要成王，必须依山、靠山、上山。就是说这个被皇帝囚禁的儿子，出来后是要被封王的，要想封王，必须靠山。这是‘瑞’字字形告诉我们的意思了。”耿四听他说的这个“坎儿”并不高，冷庙沟周围有的是山，他们就生活在山沟里。喜悦之情又生，兴趣渐高。毕竟也学过拆字，就问：“‘瑞’的字形、字义都解了。‘四’只解了字形，还没解字义呢。”
秀才说：“问得好，‘四’的字义忒多，能指导你现在心境的，我挑出一个‘四大皆空’，你看是否合适。”
耿四心中一动，心想：心中烦恼太多，能虚空对世，岂不去除烦恼，活出自在来。轻轻点了一下头。
秀才看他点头，亦兴奋异常：“你字给的好，我字拆的好，你的命也会好的。暂时受难，必有后福，王者之气，不日中天。”
耿四也高兴了，捶了一下秀才：“又胡说八道了，只求解难，哪敢称王。笑话了。”
秀才笑笑说：“只是这‘山’如何靠，这‘四大’如何‘空’？想要这测字灵，还要去拜佛呢。”
3。4。2 米酒
两人正聊着，门外有人叫：“学生娃，有人吗？青娃子在吗？”
两人面面相视，谁啊，谁是青娃子啊？
“这里没有青蛙，到井边找去。”打扰了兴致，秀才有点儿不高兴。
“进来吧，有人。”耿四瞪了秀才一眼，对门外叫道。耿四受难一场，跟谁都不想把关系搞坏，特别是冷庙沟的老乡，他们没有城里人的势利，半年来对他和其他学生一样看待。
帘子一掀，飘进来的是官生娘。虽是生过几个娃的婆姨，年岁却不大，身段才好，在村里也就是廷茂婆姨能和她比个上下。今天收拾的干净利落，甚是诧眼。两人顿时脸沉了下来。
官生娘名声不好，知青们也听到一些风言风语。成立集体灶前，队上也没有往她家派饭。因此多数知青跟她不熟，也没人搭理她。
但这婆姨，按城里人的话说，极外向、极热情。见面三分熟，竹筒倒豆子。而且是做家务的一把好手，碾米、磨面、打疙瘩、擀杂面、裁衣、做被一漫能行。
前几天，柳树青在地里听婆姨们谝闲（hāng）传，聊的尽是一些特殊的吃食。有的说“鱼鱼”夏天吃好、有的说蒸�