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铸天朝-第190章

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  云逸也给各大世家家主赐官封爵,不过官位都是没有实权的官位,爵位也不高,都是一等子爵,和曾经的云氏一个阶位。
  坐在主位上,云逸将十七位家主一个一个看了一遍,似是要将他们记在心里,然后才说道:“孤召诸位爱卿来此目的相比诸位爱卿心中已经明了,孤现在给诸位爱卿两条选择,第一条选择,带着族人离开关内,孤会给予方便。”
  云逸这句话说完后,除了上官鸿博外,其他世家家主心中都生出一股怒火,云逸要将他们家族赶出根基之地,谁能不生气。
  云逸没有给台下众人更多时间去思考,接着又说道:“诸位爱卿别召集选择,还有第二个选择,诸位爱卿看孤左手边和右手边这两幅地图。”
  随着云逸的话语,十七位家主的视线放到云逸身前不远处的两幅竖立的地图,第一副地图是正常的神州大地的地图,大秦帝国位于神州大地的西南角,大约占据神州大地总面积的七分之一,在地图上,大秦帝国的疆域被红线圈出来。
  第二幅地图就让十七位家主感到疑惑了,这也是一副神州大地的地图,不过神州大地外的空间更大,上面还标注海洋二子,更有意思的是,地图上有红线将关内和一大片海域圈起来,并标注“大秦帝国”,在红线内甚至有一块区域标注上“瀛州”。
  “看到孤右边这幅地图,诸位爱卿心中可能会非常疑惑,为什么会将海洋也划到红线中,孤可以明白的告诉各位爱卿,大海不再是禁忌之地,大秦帝国已经征服大海,在大海中,还有大秦帝国的第十二个州瀛州,瀛州气候温和,良田遍地,粮食甚至能够做到一年两熟,瀛州只是一个意外发现罢了,大海中还有更多的瀛州等着我们去发现。”
  听到云逸的话语,十七位家主仿佛被雷劈一般。
  禁忌之地被征服了?
  大秦帝国还有第十二个州,而且这个州在大海中?
  今天或许是各位家主人生中最惊讶的一天,一个不可思议的事情却已经发生了,只是刚刚被他们知道。
  在各位家主在震惊中稍稍缓过神来,云逸接着说道:“告诉诸位爱卿这件事情是因为第二个选择和大海有关,孤依旧不会给诸位爱卿的家族封赐土地,不过诸位爱卿可以带着族人去海外中的小岛居住,这些小岛中有着肥沃的土地,也不缺少水源,更重要的是小岛对于武者来说是修炼升地,小岛上的灵气浓度要比神州大地上的灵气浓度浓厚许多,称之为仙岛也不算离谱。”
  云逸将又一个让诸位家主惊讶的事情抛了过来。
  大海被征服就够让各位家主震惊,现在云逸又说出海外有仙岛。
  就在诸位家主震惊不停的时候,有宫女来到云逸身侧小声对云逸说一些什么,随后云逸便开口说道:“诸位爱卿先好好想想,孤有点事情,稍后再回来。”
  说完,云逸便离开宫殿,只留下十七位家主在宫殿中。
  云逸走后,十七位家主活跃起来,聚在一起讨论这个事情,上官鸿博也成为众人的焦点。
  “上官家主,这件事究竟是怎么回事,我等世家可都坐在同一条船上。”东方魄向上官鸿博。
  要知道上官鸿博的一个女儿是帝后,一个女儿是德妃,有这两个女儿帮衬,别看现在上官氏没有先天坐镇,以后上官氏发展速度会比其他世家都快。
  上官鸿博苦笑一下道:“东方家主,我也不知道呀。”
  其他家主是一脸的不相信。
  ………………………………


第354章 变革
  商十七位世家家主商量来商量去,还是没有决定到底选择那条路。
  若是能够不离开关内,自然还是不离开关内好,而云逸的第二条路,虽然是让各大世家搬到海外“仙岛”去,不过却不是完全将各大世家赶出关内,只是各大世家主体放在海外“仙岛”,各大世家依旧可以在关内活动。
  按照云逸的说法,海上的岛屿堪称是人间仙境,武者在这种环境中,武道进境会更快,而且在岛屿上更容易种植药材,各大世家搬到这样的海外“仙岛”上自无不可,不过海外“仙岛”的真实情况各位家主还没有亲眼见过,也不敢轻易做出决定。
  最终十七位家主向云逸请求到海外“仙岛”看一看,云逸无所谓的答应众位家主的请求。
  云逸感觉,一旦他们去过海岛上待一段时间,就能体会到居住在海岛上的好处,世家中的普通族人或许没有太多感觉,但是那些习武的世家族人一定都向往在海岛上居住,特别是各大世家的先天宗师,而且大海中还有巨兽,实力强大的先天宗师可以猎杀海中巨兽,获得高能量的巨兽肉。
  自云逸正式在关内建国登基称帝以来,云逸的一道道命令通过内阁下达到全国各地,其中最重要的一条命令就是大秦帝国统一性的土地改革。
  “土地改革:大秦帝国内,无论男女,凡十五岁之上者可得十亩耕地,十五岁之下者减半,剩下耕地均划为官田,百姓可以进行租种,租金为三分之一产出,允许自由买卖耕地,也允许开垦出新的耕地,但是一个人名下最多只能有一百亩耕地。”
  想当初,云逸刚刚带领云氏一族掌控泽州,在那之前,泽州境内的上层社会几乎已经被光明军全部破坏,在云氏掌控整个泽州后,以云逸为主导进行土地改革。
  如今云逸成为关内的新任统治者,云逸想要将土地改革在大黎帝国内进行到底,若是云逸的土地改革能够完全推行下去,云逸将会受到底层老百姓的狂热拥戴。
  不过想将土地改革在大秦帝国国内完全推行也是一件难事,当初云逸在泽州进行土地改革,受到的阻力非常小,因为泽州的上层社会几乎被光明军消灭掉,而现在,特别是大黎帝国北方地区,依旧有大量土地在世家和地主手中,他们几乎都是阻力。
  云逸心中也没有想要一步就在大秦帝国内完成土地改革,土地改革这一具有深远影响的变革最少需要花费数年时间才能在大秦帝国内彻底完成。
  完成土地改革最需要的就是地方官员基础,实际上能够这么快就统一关内建国登基称帝已经超出云逸的预料,按照云逸的想法,登基称帝应该还要晚上二到三年,有二到三年时间,云逸手中就有足够的官员进行调用,而不是现在这种官员比较缺少的状态。
  云逸为了快速掌控关内各个区域,只能将原泽州、莱州、贺州三州的官员向其他各州调任,甚至云逸还在泽州每座中学堂中还未毕业的学生中挑选大量人员充斥到大秦帝国各地。
  随着忠于云逸的官员与城防军来到大秦帝国各地,云逸对大秦帝国各地的掌控力度加大,在云逸的命令下,土地改革也由这些忠诚于云逸的官员们在当地开始实施。
  土地改革的实施,最大的受益者就是普通老百姓,一直以来土地都是一个家族的根基所在,无论手中钱再多,都不如用钱购买大量土地放在手中划算,以至于众多大小地主的形成,还有无数老百姓因为各种事情失去土地成为佃户,过着朝不保夕的生活。
  然而大秦帝国的诞生将这一切都改变了,老百姓们可以重新拥有土地,在帝国的律例下,已经不允许地主出现。
  不过也因为云逸的土地改革,各地强制没收地主手中多余土地,使得一些视土地为生命的地主带着族人反抗官府。
  好在大秦帝国内阁提前做好准备,已经预测出来在土地改革推行出来的时候会受到抵抗,驻扎在各地的军队将各地微弱的抵抗全部镇压下来,凡是敢反抗帝国的统治,只有死路一条。
  大秦帝国内以保德王氏、高昌慕容氏为首的各大世家倒是安分的很,其一是各地世家明白他们已经无法抵挡大秦帝国,其二则是各大世家的家主已经启程前往云华郡,准备出海,要是此行顺利,各大世家日后也会转移到海外“仙岛”。
  只要各大世家不带头反对,大秦帝国的土地改革虽然进展速度一般,但是却坚定不移的继续下去,各地的反抗也被迅速镇压下去,在大秦帝国的铁血镇压下,那些慌了头的人终于恢复清醒,一部分人放弃心中抵抗的心思,将手中多余的土地交给官府,生与死之间,他们选择生。
  于是乎,在大黎帝国境内各地,经常能够看到兴高采烈的普通老百姓,也能看到满面愁容的“前”地主。
  针对云逸下达的土地改革命令,大秦帝国内也有众多人对其议论纷纷,无论是世家子弟还是寒门子弟,凡是有远见的人都能够看出来云逸的土地改革要是真的施行起来是多么的恐怖,起码大秦帝国境内的所有普通老百姓都会拥戴云逸,对云逸感恩戴德,要是在大街上有人敢说大秦帝国一句不好,甚至会引起众怒。
  不过缺少官员依旧是云逸面临的重要问题,不得已,云逸在新平城也设立招贤馆,凡是忠于云逸的人,凡是有一些能力的人,只要进入招贤馆,基本上都会得到安置,说不得就会成为一地之主政官员。
  招贤馆简直就成了寒门子弟报国的最佳道路,每天招贤馆前都挤满大量寒门子弟,曾经,寒门子弟上进道路都被世家掌控,寒门子弟上进无论,只能蹉跎一生,现在,突然出现的招贤馆却成为他们的机会。
  ………………………………


第355章 教育和科举
  太寒门子弟被世家欺压的太久了,如今终于有了一个他们可以“宣泄”的出口。
  大秦帝国不以身份高低选拔人才,而以才能高低选拔人才。
  招贤馆能够吸引到大量寒门子弟到来,这是正常的事情,其实还有更多的寒门子弟无法赶来,最重要的原因就出在“寒门”两个字上,没有钱,寒门子弟如何出远门?曾经多次出现过寒门子弟被饿死在路上的事情,多么的可悲。
  事实上,大秦帝国目前除了土地改革、户籍登记等重要事情外,还有教育推广这件非常重要的事情。
  在云逸的前世就有“教育兴国”之说,像世家这般将知识都垄断,只会让这个社会止步不前。
  无论是的土地改革、户籍登记还是教育体系,这些东西在泽州境内都是搞过一边的,从泽州到整个大秦帝国,只不过是地域变大了,人口增多了,依旧还是泽州这个模式,大秦帝国内阁没有因此而手忙脚乱,低下的官员也没有因为这么多事情而显得混乱,只要按照以前的经验就好。
  建立一个覆盖整个大秦帝国的教育体系,对大秦帝国来说至关重要。
  泽州只有两百万人口,而整个大秦帝国总人口在三千五百万左右,两者之间相差巨大,也因为着想要建立一个覆盖整个大秦帝国的教育体系需要花费更多的时间。
  普通的教书先生其实并不缺少,有许多寒门子弟明白读书识字是他们改变命运的东西,所以想尽方法读书识字,最后却只能成为一个教书先生。
  在云逸的计划中,三年时间里,要在大秦帝国境内所有县都建立起来最少一座小学堂,五年时间里,要在大秦帝国境内所有郡都建立起来最少一座中学堂,七年时间里,要再建立两座学府。
  以云逸制定的庞大计划,今后泽州各地中小学堂毕业的学生中有很大一部分都要前往大秦帝国各地,成为新建立的学堂的老师。
  等到覆盖整个大秦帝国的教育体系建立起来后,不,只需要建立起来三分
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